宁波北仑区：“海濡课程”打造区域教育改革新样本

中国教育报讯（记者 史望颖 通讯员 陈奕颖）6月19日，宁波(níngbō)北仑区举行“海濡(rú)课程”建设论证会，探讨如何通过(tōngguò)课程改革培育时代新人，为区域发展注入新动能。 “从千年海丝重镇到(dào)国际东方大港，教育(jiàoyù)始终是北仑城市发展的内生动力(dònglì)。”北仑区人民政府副区长储杨洋在致辞中介绍，“海濡课程”的创立，深度整合了(le)北仑“港、产、城、文”特色资源，是构建北仑全民学习体系的重要一步，也是教育现代化北仑路径的核心抓手。 据悉，“海濡课程”以“三知九行”学习解码体系(tǐxì)为核心框架，构建了“知识—认知—良知”三位一体的育人模式。在知识层面，课程开发了“港口(gǎngkǒu)探秘”、“智造工坊”等系列主题，让学生走进北仑港、吉利(jílì)汽车等实地，在真实(zhēnshí)场景中学习物流管理(guǎnlǐ)、智能制造等知识；在认知层面，通过“城市(chéngshì)设计师”“文化传承人”等项目，培养学生的批判性思维(sīwéi)和创新能力；在良知层面，则设计了“海洋守护者”“社区共建者”等实践活动，强化学生的社会责任感和家国情怀。 值得一提的是，课程创造性地将北仑区域资源转化为丰富的学习内容，促进跨学科融合，引导学生(xuéshēng)在真实情境中(zhōng)提升综合能力。在“港通天下(xià)”模块中，学生们可以了解北仑港的发展(fāzhǎn)历史和现状；在“产教融合”项目(xiàngmù)中，学生们能深入企业车间，了解智能制造的奥秘；在“文脉传承”主题下，学生们可以通过(tōngguò)走访古村落、研究渔民号子，感受当地传统文化的魅力。 在专家论证环节，中国教育科学研究院副院长陈如平认为“海濡课程”是县域教育改革标杆性探索，他指出，面向新发展阶段，北仑亟需(jíxū)以系统论视角聚焦海濡课程的三维建构(jiàngòu)，精塑(jīngsù)课程载体以立“形(xíng)”、凝练区域范式以铸“神”、厚植文化生态以强“魂(hún)”，方能激活课程育人效能，使之成为驱动区域教育高质量发展的结构性支点与(yǔ)价值引擎。 “构建‘海濡课程’，旨在营造一个新样态、锻炼一支新队伍、探索一个新体系，我们不仅要将其打造(dǎzào)为北仑教育的‘金名片’，更要(gèngyào)塑造成可复制、可推广的区域教育改革(gǎigé)样本。”北仑区教育局(jiàoyùjú)局长李海达表示，下一步，北仑教育将推动课程设计与实践落地，以教育现代化助力(zhùlì)区域高质量发展，为教育强国建设贡献北仑力量。